Etudier les interactions didactiques – Enjeux et méthodes

Séminaire du 20 Novembre 2015

Le  début du séminaire est consacré à entendre Jean-François Grassin (photo), nouvellement titulaire d’une thèse en sciences du langage à Lyon 2, faire un retour sur son parcours doctoral, les obstacles rencontrés et les plaisirs éprouvés.
Le texte de Cahour et al (2007), intitulé Étude de l’expérience du sujet pour l’évaluation de nouvelles technologies : l’exemple d’une communication médiée, a ensuite fait l’objet d’une lecture critique. Puis un atelier sur le film de classe, la question des unités d’analyse et les méthodologies pour analyser des séquences d’interactions pédagogiques a été mené avec les participants.


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Jean-François Grassin (14 juin 2018). Etudier les interactions didactiques – Enjeux et méthodes. 3MA. Consulté le 18 juillet 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/agld


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